Едва 10.5% от децата не са се сблъсквали със сексуално съдържание. Притеснителното е, че секстингът е най-разпространен сред по-малките (над 95% от децата на 9 - 11 години), при децата на 12 - 14 години се случва при 85% от тях, а 72 е процентът на 15 - 17-годишните прибягват до секстинг.

Една пета от децата са се срещали на живо с хора, с които са се запознали онлайн, сочат още резултатите, като процентът при 15-17-годишните е почти 40. Тормозът онлайн също е нараснал значително. Поти 30% от децата отговарят положително на въпроса "През последната година някой държал ли се е с теб обидно или гадно?", като поти 40% от тях посочват, че това е ставало по мобилен телефон или онлайн.

Общо 86.6% от подрастващите имат профил в социална мрежа. В същото време социалните мрежи са се превърнали в норма, дори за най-малките: профил там имат 73% на 9 - 11-годишна възраст, 92.2% на 12-14 г., 98.1% на 15-17 г. Тревожно голям процент от профилите на децата в социалните мрежи са публични. 25% на децата на 9-11 години, 40% - на децата на 12-14 години и 31% на тези от 15 до 17 години са публични, така че всеки може да ги види.
Родителите са все по-либерални, се вижда от данните и разрешават на детето си да сваля музика и филми, да посещава социалните мрежи, да гледа видеоклипове, да споделя снимки и видеа по всяко време.

В същото време децата споделят, че все по-често попадат на вредно съдържание. От всички анкетирани деца 82.4% отговарят положително на въпроса "През последната година случвало ли се е нещо онлайн, което те е притеснили или разстроило по някакъв начин?" Едва 14.6% от децата не са се натъквали на такова съдържание, а 3% са отказали да отговорят.

Резултатите от проучването показват още, че малко родители (36.1%) извършват онлайн дейност с децата си. Една от препоръките, които дават изследователите от ЦБИ за справяне с рисковете, с които децата се сблъскват в интернет, е именни активното участие на родителя в онлайн живота на детето.

Децата използват интернет все по-често, по-рано и по-мобилно, е един от изводите, които се налагат от резултатите от изследването. Повечето време онлайн обаче не ги прави по-дигитално или медийно грамотни. Данните сочат още, че малко от децата използват мрежата за училищни цели редовно.